BLOG GURU | Guru Blogger

Tahukah Kamu dalam dunia Pendidikan ada metode Praktek, Pemberi Ampunan dan Kerja sama dan Penugasan ?

Metode Peraktek
Dimaksudkan supaya mendidik dengan memberikan materi pendidikan baik menggunakan alat atau benda, seperti diperagakan, dengan harapan anak didik menjadi jelas dan mudah sekaligus dapat memperaktekan materi yang dimaksud.

Metode Pemberian Ampunan dan Bimbingan
Metode ini dilakukan dalam rangka memberikan kesempatan kepada anak didik untuk memperbaiki tingkah lakunyadan mengembangkan dirinya.
Ada juga merode kerja sama dan Tulisan...yaitu :
Metode Kerja Sama
Metode kerja sama ialah upaya saling membantu antara dua orang atau lebih, antara individu dengan kelompok lainnya dalam melaksanakan tugas atau menyelesaikan problema yang dihadapi dan menggarap berbagai program yang bersifat prospektif, guna mewujudkan kemaslahatan dan kesejahteraan bersama.

Metode Tulisan
Metode mendidik dengan huruf atau simbul apapun, ini merupakan suatu hal yang sangat penting dan merupakan jembatan untuk mengetahui segala sesuatu yang sebelumnya tidak diketahui.

Metode Penugasan
Metode penugasan tidak sama dengan istilah pekerjaan rumah, tapi jauh lebih luas. Tugas dilaksanakan di rumah, di sekolah. Di perpustakaan dan tempat lainnya. Metode penugasan untuk merangsang anak aktif belajar baik secara individual atau kelompok. Oleh karena itu, tugas dapat dikerjakan secara individual maupun secara komunal ( kelompok ).

Metode Ceramah
Metode ceramah ialah sebuah metode mengajar dengan menyampaikan informasi dan pengetahuan secara lisan kepada sejumlah siswa yang pada umumnya mengikuti secara pasif. Dalam hal ini biasanya guru memberikan uraian mengenai topic tertentu dengna alokasi waktu tertentu pula.
Metode ceramah lazim pula disebut dengan metode kuliah ataupun pidato. Metode ini adalah sebuah cara melaksanakan pengajaran yang dilakukan oleh guru secara monolog dan hubungan satu arah. Aktivitas siswa dalam pengajaran yang menggunakan metode ini hanya menyimak sambil sesekali mencatat.
Dalam pengajaran yang menggunakan metode ceramah, perhatian terpusat kepada guru sedangkan papa siswa hanya menerima secara pasif, mirip anak balita yang sedang disuapi oleh ibunya. Dalam hal ini timbul kesan siswa hanya sebagai objek yang selalu menganggap benar apa – apa yang disampaikan guru. Padahal posisi siswa selain sebagai penerima pelajaran ia juga menjadi subjek pengajaran dalam arti individu yang berhak untuk aktif mencari dan memperoleh sendiri pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan.
Metode ini hanya cocok digunakan untuk menyampaikan informasi, kalau bahan itu cukup diingat sebentar, untuk member pengantar dan untuk menyampaikan materi yang berkenaan dengan pengertian – pengertian atau konsep – konsep.